Wyniki zadania wdrożeniowego mogą być pierwszym krokiem na drodze do zmiany nawyków i praktyk zawodowych uczestnika kursu. A pierwszy krok jest zawsze najtrudniejszy.

Zadanie wdrożeniowe dostarcza także informacji edukatorom i trenerom. Pozwala zrozumieć, z jakimi trudnościami spotykają się uczestnicy, i pomaga im w doskonaleniu kursu. W efekcie możliwe jest tworzenie wariantów kursu dla różnych branż i różnych typów pracowników.

Zadania wdrożeniowe pozwalają uczestnikowi szkolenia przetestować nowe umiejętności na własnym stanowisku pracy. Jest to metoda dostrzeżenia potencjalnych trudności, luk w wiedzy i umiejętnościach oraz pracy nad nimi w trakcie szkolenia.

Zadania wdrożeniowe powinny być zaprojektowane w sposób zapewniający bardzo dużą szansę powodzenia. Student powinien zostać wyposażony w narzędzia i szablony, które ułatwią realizację zadania i sprawią, że realizacja zadania zostanie pozytywnie przyjęta przez kierownictwo.

Zadania wdrożeniowe są pomostem łączącym szkolenia z faktyczną pracą pracownika. Jest to bardzo w duchu podejścia 70:20:10, według którego 70% rozwoju pracownika odbywa się podczas realizacji zadań zawodowych.

Zadania wdrożeniowe pozwalają studentowi wykorzystać zdobytą wiedzę i umiejętności w rzeczywistej pracy, dzięki czemu stanowią mocne narzędzie w rzeczywistym rozwoju człowieka i wdrażaniu efektów szkolenia do praktyki zawodowej.